Специалист политологии Дмитрий Родионов — про то, с чьей подачи в учебниках истории в Таджикистане, Киргизской Республики и Казахстане возник термин "российская захват".
Террористический акт в «Крокусе», исполненный уроженцами Таджикистана, снова поднял ряд вопросов по поводу того, что за люди к нам движутся, кто либо что толкает их на преступление? Оказывается, это почти во всем обосновано теми образовательными планами, по которым люди получают образование у себя на родине. Причём самое возмутительное то, что такие программы действуют в «российских школах», которые Российская Федерация создаёт на территории государств Средней Азии будто бы для продвижения «мягенькой силы».
Содержание:
Чему учат учащихся школ в Таджикистане
В официальной программе учебного курса истории до 1917 г. в Таджикистане преподаётся о «нашествии королевской Рф», об «захвата», «колониальном периоде» и «антиколониальной борьбе». Фото © СМИ / Давыдов Олег
На увлекательную деталь направил внимание историк Александр Дюков. Оказывается, в официальной программе учебного курса истории до 1917 года рассказывается о «нашествии королевской Рф», об «захвата», позже были «колониальный период» и «антиколониальная борьба».
Необычная какая-то «захват». На момент вхождения территории сегодняшнего Таджикистана в состав Российской империи процент грамотности там был самым низким в числе всех государственных окраин — порядка пол процента. 1-ые общественные библиотеки были открыты в Ура-Тюбе и Худжанде в 1910 году.
Про борьбу русской власти за всеобщую ликвидацию безграмотности, про то, что юные преподавателя со всего государства, рискуя своей жизнью, двигались нести свет науки в кишлаки, уровень развития образования в которых был близок к средневековому, думаю, припоминать нет даже смысла. Сейчас, согласно данным Института статистики ЮНЕСКО, уровень грамотности в Таджикистане составляет 99,77 %. Серьёзные результаты оставила «захват»…
А что за «антиколониальная борьба»? Это начавшееся в Худжанде Среднеазиатское восстание 1916 года, когда науськиваемые местными элитами под знамёнами «джихада» жители уничтожали переселенцев? Либо это борьба басмачей, которые отчаянно не желали, чтоб на их земле возникли школы, поликлиники, промышленные предприятия, выросли новые города, а желали загнать людей назад в средневековье?
Текст этого «восхитительного» учебного пособия был найден на интернет-ресурсе российско-таджикской школы в городе Бохтар, в открытии которой 1 сентября 2022 года принимали участие в режиме видео-конференц-связи главы Рф и Таджикистана, также наш глава министерства просвещения. Это одна из 5 российско-таджикских школ, открытых в рамках подписанного в 2019 году соглашения меж Российской Федерацией и Таджикистаном. Согласно замыслу, в таковых школах должны готовить тех «ценных профессионалов», которые в дальнейшем приедут поступать в российские университеты и будут трудиться в нашему государству. Ещё 4 подобные школы — в Душанбе, Худжанде, Кулябе и Турсунзаде. Всего в них учится порядка 6 тысяч детишек.
Образование в них ведётся на российском языке российскими преподавателями по Общегосударственным муниципальным образовательным эталонам Рф, «приспособленным для Таджикистана».
Другими словами говорить детям про «российскую захват» — это и есть приспособление? Любопытно! Тем паче что всё это делается на российские экономные средства! В 2021-м Министерство финансов Россия выделил из казны 150 миллионов долларов на стройку и оснащение школ. А в 2022-м этим школам российским кабинетом министров было выделено 5,7 млрд рублей.
Руководитель школы в Бохтаре — Евгений Ласица — в курсе, чему учат учащихся школ. По крайней мере, учебная программа утверждена им лично! Либо он подписывает документы не смотря?
Если даже и так, когда разразилась скандальная ситуация, прочесть ему очевидно пришлось. Документ оперативно убрали с веб-сайта образовательного учреждения, но «Yandex»-то помнит всё. К слову, на дилемму с учебниками уже отреагировали в Государственной Думе. Депутат Михаил Матвеев дал обещание разобраться: «Запрошу, наверное, в кабинете министров и Министерство иностранных дел эти рабочие программы по всем «русским школам» во всех республиках, где подобные есть. Почитаю, за что платим. Причём два раза. Поначалу за наши средства учим их детишек считать Российскую Федерацию оккупантом, позже, когда они растут и приезжают напичканные этот идеологией к нам, тратим средства на то, чтоб их «адаптировать», отметил член парламента в своём telegram-канале.
Трудность в том, что это касается не только «российских школ», которые содержатся за счёт Рф, — это просто совершенно уж возмутительный пример. Однако та же трудность — переписывание истории, которое создает почву для русофобии и людей, которые позже движутся трудиться в Российскую Федерацию, есть в государственных школах и не только в Таджикистане.
История в учебных заведениях Киргизской Республики
Берём учебник по истории Кыргызстана для 11-го класса Оскона Осмонова — издан на российском, так что хоть какой может без усилий удостовериться лично — раздел о восстании 1916 года.
«Фермеры-переселенцы презрительно относились к кыргызам, захватывали водные источники, перекрывали воду, вынуждая местное население кидать свои угодия и перекочёвывать. Во время торговых соглашений российские, пользуясь нищетой кыргызов, брали у них практически годовалых ягнят по 80 копеек, телят — по одному-полтора рубля. Часто под различными предлогами скот просто отбирался».
Почему создатели учебников оказывают протестам поддержку против города Москва и националистические беспорядки? Фото © СМИ / Бобылев Сергей
«Королевская власть, прогнозируя недовольство местного жителей, кроме постоянных воинских сил Туркестана начала вооружать переселенцев… Это означает, что каждый переселенец, который способен носить орудие, имел винтовку. Застрелить кыргыза, который стал на защиту собственной земли и собственных прав, стало в порядке вещей. Доведённый до отчаяния колониальными притеснениями, народ был обязан подняться с орудием в руках на отрытую освободительную борьбу…»
«Рассеянных, разобщённых людей, несущих на для себя нехитрый скарб и гнавших оставшийся от разграбления скот, настигали карательные отряды и дружины фермеров-переселенцев, подвергали изымательствам, грабежу и свирепо уничтожали на месте».
Не очень ли тенденциозное описание? Почему ни слова про то, что местные элиты пробовали за счёт этого восстания решать свои трудности? Про то, что оно подогревалось Западом? Про то, что восставшие уничтожали целые сёла с их жителями? Наоборот, вырезанные вооружёнными людьми невооруженные переселенцы выставляются как участники «геноцида кыргызов».
Про Осмонова есть, к слову, публикация в Википедии: врач исторических наук, заслуженный деятель науки Кыргызстана, автор свыше 20 учебников по истории, которые изданы тиражом больше полутора миллионов экземпляров. Книжки Осмонова употребляют во всех кыргызских школах.
В Республике Казахстан издавна переписывают историю
А вот этот же исторический эпизод по мнению «Истории Казахстана (начало 20 века – истинное время)», учебника для 9-го класса авторства Б. Аяган, М. Шаймерденовой:
«В первый раз за почти все годы колониального порабощения казахи поняли общность государственных интересов, ощутили свою значимость в качестве силы, которая способна и обязанной противодействовать колониальной экспансии. Конкретно потому драматические действия 1916 года, когда в процессе вооружённого противоборства стали развиваться императивные структуры, аппарат управления и вооружённые силы оцениваются как национально-освободительное восстание».
В той же книжке разъясняется движение казахов к независимости на финале перестройки: «В 1980-е годы прояснилось, что гибнет Арал, суживается сфера внедрения казахского языка, идут нескончаемые взрывы на Семипалатинском и других полигонах, преуспевают нескончаемые спутники административной системы: взяточничество, протекционизм, возрастающий алкоголизм и соц апатия жителей».
Очевидно, создатели оказывают протестам поддержку против города Москва, националистические беспорядки, которые были устроены в Алма-Ате в 1986 году, антироссийские выступления в Жанаозене в 1989-м, пробуя выставить их как эпизоды «никогда в действительности не прекращавшейся антиколониальной борьбы».
Как вы желали, если основоположник независимого Казахстана ещё в 2016 году говорил, что, когда территория республики была колонией Рф, «все богатства из земли вывозились» королевской администрацией, а казахам «просто оставляли перекопанную землю и принуждали глотать пыль», в Республике Казахстан «даже дорог снутри государства не было», так как «мы были колонией».
При преемнике Елбасы в Республике Казахстан пошли ещё далее, решив переписать официальный семитомник «История Казахстана с древних времён до наших дней». Если ранее было принято разговаривать о «добровольческом вхождении Казахстана в состав Рф и Советский Союз», то сейчас данный период будет назван «колонизацией», сопровождающейся «нарушением интересов казахского народа» и «деградацией системы казахского общества».
А в 2020 году в республике была организована Муниципальная комиссия по конечной реабилитации «погибших политических гонений», каковыми признали осуждённых в Советском союзе за бандитизм басмачей, также коллаборационистов времён 2-й Мировой войны из «Туркестанского легиона».
И это речь о государствах, которые входят с нами в финансовые (ЕАЭС) и военно-политические союзы (ОДКБ). Ровно то же случается в примыкающих Узбекистане и Туркменистана, откуда в Российскую Федерацию также движется много переселенцев в розыске наилучшей жизни. Переселенцев, воспитанных на таковых вот учебниках, у которых вошло в привычку видеть в россиянах эксплуататоров и колонизаторов.
Потому трудность в действительности намного обширнее, чем продвигаемые через российские экономные программы противороссийские нарративы. Нужно положить конец формированию у нас под боком взрывоопасной агрессивной среды. И с этой целью необходима политическая воля.
Если Вас заинтересовала новость:
- Ниже на странице вы можете видеть взаимосвязанные статьи (при их наличии).
- Обратите внимание на ссылки, имеющиеся в статье, за ними содержится дополнительная информация.
- Воспользуйтесь поиском на сайте для получения дополнительных материалов по интересующей вас теме.
Информация представлена по материалам сайта Life.ru, зарегистрированный в качестве СМИ.
